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浅谈如何培养小学生的阅读兴趣

发表日期:2018-06-24 16:28:34   来源:本站   被阅读[]次

浅谈如何培养小学生的阅读兴趣

孝南区杨店镇陈集小学   刘清国  乔红刚

“读书破万卷,下笔如有神。”阅读是我们获取知识、积累知识的重要途径。对小学生来说,培养阅读兴趣尤为重要。那么,如何有效地引导小学生进行阅读呢?

一、创设良好的读书环境,激发学生阅读的兴趣

小学生最喜欢听讲故事,一听老师要讲故事,都会挺直身子,两眼闪烁着兴奋的目光,嘴角露出甜甜的微笑,听得津津有味。但是,仅仅靠老师讲故事,学生听还远远不够。还可以让学生讲,还可以师生、生生之间比赛讲,这样,学生有了自主的发言权,就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书,选择自己喜欢的故事,或有趣、或惊险、或奇特……  每一个故事,都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂。让讲述者感受成功的喜悦,从而激发他们爱课外阅读。

二、以身示范,与生同读,诱发学生阅读的兴趣

苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要教给学生读书的方法,也要成为读书的种子,要让学生热爱读书,教师自己也要爱读书。语文教师不仅要读经典作品,还要多接触学生喜欢的阅读书,交流、分享,让阅读成为师生发展的桥梁。

三、教给学生阅读方法,激发学生阅读的内驱力

要真正让学生对阅读产生兴趣,并且能够自觉地、发自内心地阅读,还要激发学生的内驱力,那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生。在有目的和对象的阅读中逐渐培养学生的阅读兴趣,学生也从大量的课外阅读中逐步感受到语文的形象美、意境美、思想美,感悟到了中华文化的博大精深。为此,我们应该教给学生阅读方法:抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去琅琅地读;抓意境描写,发挥想像去读。经过教师的引导,培养学生的阅读兴趣,使之养成阅读的习惯。这样就使学生的文化底蕴不断厚实,从而产生“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”。从而使学生阅读的兴趣进一步增强。

四、联动课内外,激发学生的阅读兴趣

课内和课外有机结合,由课内向课外延伸,激发学生的阅读兴趣。叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一,只有课外阅读拓宽知识面才能反其三,才能在应用中化方法为能力,使阅读能力越来越强。因此,学生每学一篇课文,只要有相关的资料,我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书,让学生去阅读,并指导学生怎样读。教师要根据学生的阅读兴趣和阅读水平,推荐适合孩子们阅读的书籍,学生能读到自己喜爱的书,兴趣自然也就提高了。

总之,教师要鼓励学生阅读经典,指导学生阅读方法,并给学生阅读创造良好的读书氛围,不断培养学生的阅读兴趣,让学生与书为友,为他们的终身发展奠定坚实的基础。(责任编辑   刘莉)


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