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2018届孝感市高三年级“一统”地理学科质量分析报告

发表日期:2018-05-31 16:46:01   来源:本站   被阅读[]次

2018届孝感市高三年级“一统”地理学科质量分析报告

安陆市第一高级中学   魏婷

对本次试题及考试情况进行分析综合如下,内容包括试题分析、考试情况分析、主要问题与对策三部分。

一、试题分析

(一)考点分布广泛

根据考点统计,本次地理学科的重点内容均有涉及,如地球运动及其地理意义、外力作用与地表形态变化和地质构造、陆地水体类型及相互关系、地理环境的差异性、自然资源的利用、农业区位、流域综合开发。

(二)考查知识基础且细致

本试卷以基础主干知识为依托,着重考察学生整合地理知识的能力。如36题(2)森林的生态功能,37(2)农业区位因素的考查,37(3)开发梯级水电站的有利影响,与农业相联系,都很基础,且是高考常考点。36题(3)全球变暖对气温,降水、光照、土壤等的影响,知识点细致且深入。

(三)注重生活中的地理,解决地理实际问题

选择题第1、2、3、5,以及旅游地理紧扣生活实际案例,重视解决地理实际问题。

试卷难易适中,大部分题目原创改编,是一份成功的试卷。极个别题目有待讨论,如选择题第7题区分度只有0.06。

二.考试情况分析

我校文科总体弱势,文科参考学生共82人,人均分63.03分。学生在考试中暴露了一系列问题。

(一)客观题具体情况如下:

(二)主观题答题情况如下:

三、答题中存在的问题

1.基础知识沉淀不足

如36(1)伊犁河谷自然条件的优越性,不能答全面。

2.审题不清,对题目要求理解不明确

要读懂题目,知道问什么,才能找到答题的切入口,学生阅读题目时,没有认真理解其要求,匆匆忙忙之中,答非所问。如37(3)问梯级水电站对该国农业生产的有利影响,很多同学没有和农业生产联系起来。

3.读图、获取和解读地理信息的能力差

如第2题太阳能电热板的朝向,第3题的车流流向,第4题,长腿鹬无蹼,从而错选其他答案,缺乏一定的生活常识。

4.知识迁移能力有待提高

命题切入点新颖,设问灵活,学生分析时,只要将已学知识进行迁移即可,但这类题目出错率较高。如:第9题,石灰石坑洞的形成过程。

三.后期对策

1.夯实基础,狠抓基础。

所谓基础就是基础知识,基本能力,基本思维过程,基本地理素养。以教材为载体,紧密联系教材,巩固知识。如每章基本知识听写,背诵。

2、突出主干知识,构建知识体系(地理常识、概念、地理规律和原理)。

准确理解其内涵和外延,多层次、多角度、多方位疏通每个知识点,对重点知识进行归类整理,使之规律化、网络化、系统化,构建知识框架。如思维导图。

3、重视审题训练,规范答题能力。

4、关注生活中的地理,拓宽视野。

5、精选习题,讲练结合,强化能力,查漏补缺  。(责任编辑     陈征)

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