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2018届孝感市一统生物学科质量分析报告

发表日期:2018-05-31 16:34:32   来源:本站   被阅读[]次

2018届孝感市一统生物学科质量分析报告

安陆市第一高级中学   张秋菊

一.试卷分析:

1.试卷整体质量高:突出能力考查,以主干知识为载体,注重对生物核心概念、生物原理及生物思想等科学素养的考查。要求考生具有较强的理解,实证及逻辑推理能力。学科特色和科学探究的考查突出,情景设置真实。“事实性知识”的考查减少,而“理性思维”的考查明显增多,如:29题第1问这样选择材料的原因是?第2问原因是?30题第2问:步骤2中对2号试管进行操作的目的是?第3问:能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小的方法是?31题第2问推测原因可能是?第3问和第4问实验结果表明,32题的实验方案和结果讨论。能否制定详细评分方案设计?

2.试题考查内容分布:“6+4+2选1”模式

题号

题型

所属知识板块

命题点

考察能力

1

选择题

分子与细胞

考查氨基酸、基因、抗体、酶、激素、ATP、RNA等化合物的结构

理解能力

2

选择题

分子与细胞

本题以水分子的跨膜运输为情景结合图形考查渗透作用、质壁分离等相关知识

理解能力

3

选择题

分子与细胞

从细胞的生命历程出发,考查细胞凋亡、细胞分化、细胞癌变等

综合应用能力

4

选择题

遗传与进化

本题考查教材基础实验

综合应用能力

5

选择题

遗传与进化

本题考查对达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的理解,新物种形成的标志及生物进化的实质

理解能力

6

选择题

遗传与进化

本题考查伴性遗传在实践中的应用

获取信息能力

29

填空题

遗传与进化

本题从洋葱出发考查教材基础实验:“观察DNA、RNA在细胞中的分布”、“探究细胞的吸水和失水”、“低温诱导植物染色体数目的变化”

理解能力

30

填空题

分子与细胞

本题通过给定α-淀粉酶和β-淀粉酶的相关特性以及实验操作过程,考查考生获取信息的能力和实验探究能力

实验与探究能力

31

填空题

分子与细胞

本题结合探究油菜素内酯(BRS)能否缓解弱光对番茄光合作用的影响,考查光合作用的相关探究实验,同时考查对一些生物学问题进行初步探究的能力,以及对实验现象和结果进行解释,分析和处理的能力

实验与探究能力

32

填空题

遗传与进化

本题以果蝇眼色的突变为背景材料,考查实验设计的能力,分析实验结果,得出实验结论的能力。

实验与探究能力

37

填空题

生物技术实践

本题考查微生物的分离和培养

获取信息能力

38

填空题

现代生物科技专题

本题考查基因工程的应用

获取信息能力

3.全卷难度系数:0.47   试题难度中等     试卷信度:0.71  可信度好

试卷区分度:0.45   区分度良好

二、考试概况:

1.总人数及均分:最高分和最低分相差86分

实考人数

全市均分

最高分

最低分

15684

42.4

87

1

2.各分数段人数分布:

80-90

70-80

60-70

50-60

40-50

30-40

20-30

10-20

0-10

78

567

1883

3027

3418

3061

2162

1184

455

分数段的分布呈现两头较少、中间集中,重心较为偏下的特点,学生均分集点在30-50左右,此分数段共有9506人,占60.6%。

3.主要问题与对策:

①客观题分析:6个选择题均属于中等难度题 第4题,第5题正答率较高

题号

均分

满分率

零分率

问题

1

3.29

55%

45%

正答率55%,选错的考生多数选了C和D.反映出学生对甘氨酸的结构不理解,教材不熟,对酶和激素的特点未掌握,ATP和RNA的结构未掌握。

2

3.12

52%

48%

正答率52%,选错的考生多数选了B和C.反映出学生对渗透作用的概念不理解不会运用,不能有效提取题干的信息,审题不仔细。

3

3.48

58%

42%

正答率58%,选错的考生多数选了A.反映出学生对哺乳动物成熟红细胞认识不够,对教材不熟,此题正确选项C是必修一教材126页原文,而多数学生不能通过直选法选出答案。

4

4.2

70%

30%

正答率70%,选错的考生多数选了C.反映出学生对教材基础概念不能准确运用,对教材实验不熟

5

3.9

65%

35%

正答率65%,选错的考生多数选了C.反应学生对生物进化和物种形成的区别和联系分辨不清。对自然选择的直接对象,间接对象和根本对象分辨不清

6

3.12

52%

48%

正答率52%,选错的考生多数选了D.反映出学生对统计学思想未理解.

②主观题分析:得分率较低的题目有31和32题,各题零分率均高于满分率

题号

分值

均分

满分率

零分率

典型错误

29

10分

4.68

7%

8%

1、语言不规范,专业词汇字写错,课本内容

记不住

2、对洋葱结构不了解,语言表达能力差,基础

知识点背记不牢固

3、答案不全面:有的细胞处于分裂状态”的特点

普遍被忽视(老教材有原文、新教材未出现该特点叙述)

30

10分

5.15

2%

7%

1、斐林试剂的“斐”错写较多

2、语言表达不清

3、不会使用生物学专业术语,口语化现象严重

4、不会区分实验组和对照组

31

9分

3.06

2%

22%

1、实验目的和过程理解不清

2、语言不规范,审题不准,不能完整的答出题

目要求的多个要点,表述不清

3、条理性、逻辑性欠缺

4、作答时范围太广,如第1问标答未“叶绿体基

质”而很多同学只答“叶绿体”

5、答案不全面,如第4问基本只能答出两个结

论中的一个

6、不结合试题情景回答

32

10分

2.05

3%

30%

1、学生对实验的理解欠缺,实验方案设计错误

2、自交,杂交,自由交配不能准确运用

3、不能遵循先易后难的原则,一代杂交可完成

的实验做了两代杂交;

4、答题条理不清楚

5、不能运用假说-演绎法解决遗传类实验及探

究题

37

15分

5.09

1%

33%

语言回答不规范、最后一问错误率较高,专业名词记忆不牢、书写错误等

38

15分

6.28

1%

8%

专业名词书写不规范任意加字减字如:DNA连接酶写成连接酶,Ti质粒写成质粒

三.下一阶段复习的建议:

制定计划  回归教材   查缺补漏   规范训练  强化训练  (责任编辑    赵修伟)

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