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市教育局组织开展市直“三区”学校管理“校校行”活动达标考评——市直“三区”学校管理“校校行”活动(七)

发表日期:2018-1-4 10:16:31   来源:本站   被阅读[]次

根据市直“三区”学校管理“校校行”活动总体安排,在各地学区初评的基础上,12月中旬,市教育局组织考评工作专班,对第一批申报学校开展学校管理“校校行”活动达标考评。市教育局副调研员伍红斌带领“三区”办一同对考评工作进行了检查指导。

这次参与达标考评的学校有高新区红光小学、同升小学、严桥小学、群声小学、桂桥小学、诸赵学校,临空经济区闵集中学、闵集中心小学和双峰山旅游度假区双峰中学等。考评专班通过到校听取汇报、实地察看、查阅资料、访谈了解等方式,按照《市直“三区”学校管理“校校行”活动达标考评内容及分值》的要求,对“办学行为和制度建设”、“教师管理”、“学生管理”、“校园环境与校园文化”、“校园安全”和“特色工作”等方面逐项考核,结合局机关科、室(院、站)平时掌握的相关情况等,综合评定等次。此次达标考评,既坚持实事求是和客观公正原则,定量评价与定性评价相结合,又注重参评学校的主观努力和实际成效,以促进和引导学校提升整体管理能力和提高办学质量,评出“市直‘三区’学校管理‘校校行’活动达标考评优秀学校”5所、“市直‘三区’学校管理‘校校行’活动达标考评合格学校”4所。

一年来,在市直“三区”学校管理“校校行”活动督导检查组、专家指导组指导下,并借鉴赴宜昌学习考察的经验,各地各学校的创建活动在学校管理、校园环境、教育质量等方面取得了一定的成绩。在学校管理“校校行”活动创建过程中,各学校有计划、有方案、重过程、重成效。注重师德师风和校园文化建设,努力营造健康良好的育人环境。努力在“以人为本,德育为先,质量为本,特色为先”的教育理念中烙上本校的特色。在创建过程中强化全员参入,强化责任目标,强化评价激励等,以活动为载体,促进学生良好行为习惯的养成。在习惯养成教育中,把面向全体学生作为工作的着力点。在校园安全工作中,“三防”措施落实到位,学校食堂、超市进货渠道规范,安全教育活动丰富多彩,等等。

工作专班在考评过程中,既对学校在创建过程中取得的明显成绩给予充分的肯定,又不回避存在的一些问题。如有极个别学校仍然存在办学行为不规范等现象,如小学低年级周课时量偏多,在因材施教、面向全体学生等方面还有较大的提升空间。少数学校虽然组建了音乐、美术等兴趣小组,但受客观条件制约,开展活动不够,活动内容单调,缺乏趣味性、吸引力等。考评专班每到一所学校都与被考评学校坦诚交换意见,共同探讨进一步推动创建工作的路径和方法。各参评学校表示,达标考评既是对一年来“校校行”创建活动的一次阶段性小结,也是进一步推动学校管理,“聚焦主业谋发展、明确职责促进步”的一次“再动员”,更是贯彻落实“十九大”精神,推动学校科学发展“再出发”的新起点。市直“三区”学区和参评学校,决心用习近平新时代中国特色教育思想武装头脑,在今后的工作中坚持问题导向,认真对照考评过程中暴露出的问题和不足,狠抓完善落实,向先进地区看齐,向优秀学校看齐,以建立现代学校管理制度为目标,持续推动学校健康发展,持续推进义务教育优质均衡发展,使学校管理“校校行”活动各项要求切实落到实处,为孝感教育质量的提高做出应有的贡献。




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